Así la próxima vez revisarás todo bien antes de decir nada
4
Hay que tener cuidado al reclamar sobre las correcciones, que estas cosas pasan demasiado.
1
Esto... ¿era un test? Porque me sorprende muchísimo que una pregunta tenga puntuación negativa si es de desarrollar (como se supone en un examen de historia), y tan mal no estaría si pensabas que te serviría para subir nota. En fin, que no me lo creo.
14
Y por eso es mejor no reclamar y conformarse con la nota!
-3
Que cosa mas rara :$
1
A los que dicen lo de "que raro es que baje, aún si estuviera mal", yo he tenido profesores que su método era en vez de subir desde el 0 por cada punto correcto, ir bajando desde la nota máxima por cada punto incorrecto. Es decir, puede que sea su método de calificación y por eso le haya bajado puntos
Aún así, tendrías que haber revisado que estuviera bien antes de ir a reclamar
0
#7 #7 gairiquemero dijo: A los que dicen lo de "que raro es que baje, aún si estuviera mal", yo he tenido profesores que su método era en vez de subir desde el 0 por cada punto correcto, ir bajando desde la nota máxima por cada punto incorrecto. Es decir, puede que sea su método de calificación y por eso le haya bajado puntos
Aún así, tendrías que haber revisado que estuviera bien antes de ir a reclamarPues ese método de evaluación es tremendamente injusto y no debería ser utilizado. En las preguntas de test se restan puntos para que los alumnos no acierten marcando una respuesta al azar, sin saber realmente. En un examen de desarrollar ese método no tiene ningún sentido, pues se ve quién sabe y quién no, y restar nota porque algo en el desarrollo no esté bien... en fin, lo dicho, sin sentido.
0
#7 #7 gairiquemero dijo: A los que dicen lo de "que raro es que baje, aún si estuviera mal", yo he tenido profesores que su método era en vez de subir desde el 0 por cada punto correcto, ir bajando desde la nota máxima por cada punto incorrecto. Es decir, puede que sea su método de calificación y por eso le haya bajado puntos
Aún así, tendrías que haber revisado que estuviera bien antes de ir a reclamarEso no tiene sentido, siempre que sea de desarrollo (que es lo que tú expones). Aunque partas de un 10 y vayas bajando, y la pregunta la tuviera completamente mal, no le sumaría pero tampoco le restaría, y se quedaría con la misma nota. La única explicación es que fuera un test que cada X preguntas mal te resta una bien, y no creo q fuera el caso en un examen de historia.
1
Ammmm pues eso por eso repruebas porque no sabes ni sumar, ni para mandar un fake decente.
2
#9 #9 thinfer dijo: #7 Eso no tiene sentido, siempre que sea de desarrollo (que es lo que tú expones). Aunque partas de un 10 y vayas bajando, y la pregunta la tuviera completamente mal, no le sumaría pero tampoco le restaría, y se quedaría con la misma nota. La única explicación es que fuera un test que cada X preguntas mal te resta una bien, y no creo q fuera el caso en un examen de historia.#8 #8 Ginny_33 dijo: #7 Pues ese método de evaluación es tremendamente injusto y no debería ser utilizado. En las preguntas de test se restan puntos para que los alumnos no acierten marcando una respuesta al azar, sin saber realmente. En un examen de desarrollar ese método no tiene ningún sentido, pues se ve quién sabe y quién no, y restar nota porque algo en el desarrollo no esté bien... en fin, lo dicho, sin sentido.A ver,a lo que me refiero (por ahí me expresé mal) es:
Yo tenía un profesor de historia que lo que hacía era hacer de cuenta que la prueba estaba para nota máxima y a partir de ahí cada pregunta mala iba restando.
Por ejemplo
Si eran 10 preguntas, y las 10 valían 1 punto. El decía, te equivocaste en 2, te resto 2 puntos, te queda un 8.
VAMOS, QUE ES EXACTAMENTE LO MISMO! La diferencia es que al hacerlo así, se considera que antes de corregirla estan todas bien y cada una va restando. La nota va a ser la misma. Puede que el profesor del que mandó el ADV corrigiera así, en cuyo caso, puede que se haya salteado una pregunta y por eso la hubiera dado como "bien"
1
#11 #11 gairiquemero dijo: #9 #8 A ver,a lo que me refiero (por ahí me expresé mal) es:
Yo tenía un profesor de historia que lo que hacía era hacer de cuenta que la prueba estaba para nota máxima y a partir de ahí cada pregunta mala iba restando.
Por ejemplo
Si eran 10 preguntas, y las 10 valían 1 punto. El decía, te equivocaste en 2, te resto 2 puntos, te queda un 8.
VAMOS, QUE ES EXACTAMENTE LO MISMO! La diferencia es que al hacerlo así, se considera que antes de corregirla estan todas bien y cada una va restando. La nota va a ser la misma. Puede que el profesor del que mandó el ADV corrigiera así, en cuyo caso, puede que se haya salteado una pregunta y por eso la hubiera dado como "bien"Pero eso no tiene nada que ver con el caso del ADV, pues él ha dicho que había un punto sin sumar, por lo que su método de evaluación no es como el que mencionas (porque entonces sabría que si algo se le ha olvidado, es quitarle algo, no sumarle).
0
#2 #2 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Se refiere que al calificar el profesor no vio esa respuesta y se la dejó sin calificar. Cuando fue a pedir que se la calificaran, se dieron cuenta que la respuesta era incorrecta y le costó un punto menos (por el propromedio)
8
Primero deberías haber mirado si la respuesta de esa pregunta estaba bien o mal. En caso de estar bien, reclama, pero si está mal entonces reclamar no te sirve de nada o te baja la nota...
1
Stultu's
eres mu' tonto en latín
0
#11 #11 gairiquemero dijo: #9 #8 A ver,a lo que me refiero (por ahí me expresé mal) es:
Yo tenía un profesor de historia que lo que hacía era hacer de cuenta que la prueba estaba para nota máxima y a partir de ahí cada pregunta mala iba restando.
Por ejemplo
Si eran 10 preguntas, y las 10 valían 1 punto. El decía, te equivocaste en 2, te resto 2 puntos, te queda un 8.
VAMOS, QUE ES EXACTAMENTE LO MISMO! La diferencia es que al hacerlo así, se considera que antes de corregirla estan todas bien y cada una va restando. La nota va a ser la misma. Puede que el profesor del que mandó el ADV corrigiera así, en cuyo caso, puede que se haya salteado una pregunta y por eso la hubiera dado como "bien"pero no lo creo, porque si no te cuentan una pregunta ahí ya sabes que tienes el punto...
0
Como dicen por ahí: la avaricia rompe el saco..
0
Deja tu comentario
Necesitas tener una cuenta para poder dejar comentarios.
Aún así, tendrías que haber revisado que estuviera bien antes de ir a reclamar
Aún así, tendrías que haber revisado que estuviera bien antes de ir a reclamarPues ese método de evaluación es tremendamente injusto y no debería ser utilizado. En las preguntas de test se restan puntos para que los alumnos no acierten marcando una respuesta al azar, sin saber realmente. En un examen de desarrollar ese método no tiene ningún sentido, pues se ve quién sabe y quién no, y restar nota porque algo en el desarrollo no esté bien... en fin, lo dicho, sin sentido.
Aún así, tendrías que haber revisado que estuviera bien antes de ir a reclamarEso no tiene sentido, siempre que sea de desarrollo (que es lo que tú expones). Aunque partas de un 10 y vayas bajando, y la pregunta la tuviera completamente mal, no le sumaría pero tampoco le restaría, y se quedaría con la misma nota. La única explicación es que fuera un test que cada X preguntas mal te resta una bien, y no creo q fuera el caso en un examen de historia.
Yo tenía un profesor de historia que lo que hacía era hacer de cuenta que la prueba estaba para nota máxima y a partir de ahí cada pregunta mala iba restando.
Por ejemplo
Si eran 10 preguntas, y las 10 valían 1 punto. El decía, te equivocaste en 2, te resto 2 puntos, te queda un 8.
VAMOS, QUE ES EXACTAMENTE LO MISMO! La diferencia es que al hacerlo así, se considera que antes de corregirla estan todas bien y cada una va restando. La nota va a ser la misma. Puede que el profesor del que mandó el ADV corrigiera así, en cuyo caso, puede que se haya salteado una pregunta y por eso la hubiera dado como "bien"
Yo tenía un profesor de historia que lo que hacía era hacer de cuenta que la prueba estaba para nota máxima y a partir de ahí cada pregunta mala iba restando.
Por ejemplo
Si eran 10 preguntas, y las 10 valían 1 punto. El decía, te equivocaste en 2, te resto 2 puntos, te queda un 8.
VAMOS, QUE ES EXACTAMENTE LO MISMO! La diferencia es que al hacerlo así, se considera que antes de corregirla estan todas bien y cada una va restando. La nota va a ser la misma. Puede que el profesor del que mandó el ADV corrigiera así, en cuyo caso, puede que se haya salteado una pregunta y por eso la hubiera dado como "bien"Pero eso no tiene nada que ver con el caso del ADV, pues él ha dicho que había un punto sin sumar, por lo que su método de evaluación no es como el que mencionas (porque entonces sabría que si algo se le ha olvidado, es quitarle algo, no sumarle).
eres mu' tonto en latín
Yo tenía un profesor de historia que lo que hacía era hacer de cuenta que la prueba estaba para nota máxima y a partir de ahí cada pregunta mala iba restando.
Por ejemplo
Si eran 10 preguntas, y las 10 valían 1 punto. El decía, te equivocaste en 2, te resto 2 puntos, te queda un 8.
VAMOS, QUE ES EXACTAMENTE LO MISMO! La diferencia es que al hacerlo así, se considera que antes de corregirla estan todas bien y cada una va restando. La nota va a ser la misma. Puede que el profesor del que mandó el ADV corrigiera así, en cuyo caso, puede que se haya salteado una pregunta y por eso la hubiera dado como "bien"pero no lo creo, porque si no te cuentan una pregunta ahí ya sabes que tienes el punto...