Yo tuve un profesor el cual corregía sus exámenes de esta manera: los lanzaba y los que caían al suelo, suspenso. Los que caían en su mesa: suficiente, los que caían en su silla: notable o sobresaliente.
2
Si puntuase según el físico las notas de un alumno prácticamente no variarían durante el año.
Que tú creas que tienes una respuesta bien no quiere decir que esa respuesta esté bien. Sé de sobra como funciona eso, hice muchos exámenes en mi vida, vi muchos exámenes de compañeros y de lo que pensamos a la realidad hay una gran diferencia.
Si realmente tus respuestas están bien, y según la puntuación de esas respuestas deberías tener más nota pues ya sabes lo que tienes que hacer, una reclamación.
Menos llorar y más espabilar.
11
Piensa que eres del montón, no te comas la cabeza.
#9 #9 extrekiko dijo: Empieza pensando en quitarle la tilde al "qué" porque si era de lengua tiene más razón que un santo en suspendertelos listillos que están todo el día corrigiendo molestan, pero los que corrigen algo que está bien son unos auténticos tocapelotas ignorantes.
28
#6 #6 quintosinascensor dijo: Yo tuve un profesor el cual corregía sus exámenes de esta manera: los lanzaba y los que caían al suelo, suspenso. Los que caían en su mesa: suficiente, los que caían en su silla: notable o sobresaliente.Ese método de corrección se debe de impartir en la carrera de magisterio o en el CAP, porque todo el mundo asegura tener un profesor que corregía según ese método...
Creo que se llama "Corrección por el método aleatorio"
Módulos:
- usando el mobiliario del despacho
- lanzando los exámenes al aire y cogiéndo unos cuantos al vuelo
- uno sí, uno no (método margarita)
- Método del dado
Pues nada, te quejas al director y si no denuncia que te crió... ya verás como aprende, a mi hermana le pasó y le cambiaron al profesor de escuela
1
Piensa en apuntarte a un gimnasio.
1
me acuerdo de mi profesor supuestamente abría un paraguas, le daba la vuelta tiraba unos papelitos con nuestros nombres los tiraba, y los papelitos que entraban en el paraguas aprobaban ....
Que no le pones...
Pero que puedes reclamarlo igualmente y eso...
0
#9 #9 extrekiko dijo: Empieza pensando en quitarle la tilde al "qué" porque si era de lengua tiene más razón que un santo en suspenderteLo ha escrito bien.
3. pron. interrog. Agrupado o no con un nombre sustantivo, inquiere o pondera la naturaleza, cantidad, intensidad, etc., de algo.
ORTOGR. Escr. con acento. ¿Qué castillos son aquellos? ¿Qué buscan? No sé qué decir.
Lerda.
Si realmente tus respuestas están bien, y según la puntuación de esas respuestas deberías tener más nota pues ya sabes lo que tienes que hacer, una reclamación.
Menos llorar y más espabilar.
Creo que se llama "Corrección por el método aleatorio"
Módulos:
- usando el mobiliario del despacho
- lanzando los exámenes al aire y cogiéndo unos cuantos al vuelo
- uno sí, uno no (método margarita)
- Método del dado
Aprobé 2º de bach por eso! xD
Pero que puedes reclamarlo igualmente y eso...
3. pron. interrog. Agrupado o no con un nombre sustantivo, inquiere o pondera la naturaleza, cantidad, intensidad, etc., de algo.
ORTOGR. Escr. con acento. ¿Qué castillos son aquellos? ¿Qué buscan? No sé qué decir.